SIGMA SOCIETY

Hindemburg Melão Jr. nasceu na Zona Leste de São Paulo, onde passou sua infância e adolescência. Seu pai ficou órfão muito cedo e começou a trabalhar enquanto ainda era criança, tendo inclusive deixado os estudos na segunda série do primário para ajudar a colocar comida em casa. Chegou a trabalhar como engraxate, ajudante de mecânico, ajudante numa fábrica de vidro e caminhoneiro; sua mãe era neta de índios e foi professora de Ensino Fundamental na rede pública estadual.​

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Lista resumida de trabalhos inovadores de Hindemburg em diferentes áreas:

• Inovações sobre os Teoremas da Incompletude (2023)

• Inovações sobre o Axioma da Escolha de Zermelo-Fraenkel (2023)

• Método para calcular fatoriais de números não-inteiros (1991, 2001, 2023)

• Máquina da invisibilidade (1992)

• IMCH, 2003, 2008, 2021 (em aberto por ~190 anos)

• Shannon Number, 2002 (em aberto por ~500 anos)

• Generalização, revisão e aprimoramento na Lei de Benford, 2023 (em aberto há 142 anos)

• Nova ponte browniana (em aberto há 117 anos)

• Nova e melhor abordagem da Teoria de Eugene Francis Fama (Nobel 2005) sobre Mercado Eficiente

• Recorde mundial Guinness, 1998 (imbatível por 120 anos)

• Novo método para padronização de testes em escala de proporção (2003, 2022, em aberto há 115 anos)

• Novo método para cálculo de rating (1987, 1999, 2013, 2021, em aberto por 17 anos)

• Melao index, 2007, 2015 (superior aos prêmios Nobel William Sharpe e Franco Mondigliani)

• Novidade top-10 mundial Sahovski, 2000

• Método para calcular o número máximo de células nD geradas por variedades (n-1)D que intersectam polítopos regulares com qualquer número n de dimensões (2002).

• Sigma Test Extended, 1991, 1999, 2021 (o teste mais difícil que existe, muito mais difícil que os testes usados no Google e outras grandes empresas de tecnologia)

• Novo método para cálculo de paralaxes (2003)

• Solução analítica para o pseudo-paradoxo de Olbers (2021)

• Método para medida de similaridade entre strings, inclusive códigos genéticos (2022)

• Correção no estudo do Professor Emérito Richard Lynn sobre os QIs dos países "IQ and the Wealth of Nations" (2024)

• Novo modelo para curva de variação da inteligência em função da idade (2024)

• Correção no tamanho da área do Vaticano (1986), Mônaco (1986) e Brasil (2023)

• Correção estatística e historiográfica na idade da Grande Mancha Vermelha de Júpiter (2020)

• Novo método (mais sensível à forma real da curva) para regressões com pequenas amostras (2024)

• Revisão extensa e profunda do WAIS, com apontamento de mais de 100 erros estatísticos, epistemológicos e lógicos (2023)

• Solução lógica/metalógica para o paradoxo da onipotência (paradoxo da pedra)

• Novos critérios para distinguir Ciência de pseudociência, aprimoramentos nos métodos de Popper/Lakatos/Bunge (2024)

• Revisão lógica/historiográfica de vários pontos no julgamento de Galileu (2024)

• Novo modelo e correção no modelo para converter idades de cachorros em idade de humanos e vice-versa (2024)

• Vários aprimoramentos em métodos de otimização e algoritmos genéticos (2005, 2022)

• Várias novos modelos, inovações e aprimoramentos em Psicometria (2000, 2023)

• Várias novos modelos, novos métodos, inovações e aprimoramentos em Econometria (2006, 2022)

• Novo modelo de estrutura mental, 2000

• Detecções de fraudes em vários bancos de dados nacionais e internacionais, muitos dos quais continuam sendo usados como se nada tivesse acontecido. No caso do NHANES, por exemplo, foram escritos mais de 600.000 artigos acadêmicos usando esses dados (sobre Saúde).

• Várias dezenas de aprimoramentos, refutações e inovações em diferentes áreas (1981, 2023).

• Etc. etc. etc. Mais detalhes sobre cada um desses itens são apresentados no texto a seguir.​​

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Além desses trabalhos inovadores, Hindemburg é autor de mais de 1.700 artigos e mais de 22.000 textos sobre diversos temas científicos, filosóficos, culturais e educacionais. Ao tomar conhecimento de tudo isso, decidi incentivar o Hindemburg a compilar esse material e publicar na forma de livros, pois é um gigantesco desperdício que um conteúdo de altíssimo nível, como esse, esteja praticamente perdido. Desde 2021, começamos a reunir algumas de suas mais de 4.000 respostas no Quora e mais de 700 no Ask.me, mais de 9.000 em grupos de alto QI, entre outras, e estamos publicando essas coletâneas na forma de livros: Guia dos apodícticos, que tem contado com excelente receptividade do público mais esclarecido e mais exigente. O volume 1 chegou a top-5 na Amazon, os volumes 2 e 3 chegaram a top-8 e top-9 e já recebemos proposta de uma editora interessada em fazer a distribuição dos livros impressos.​​​​

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Resumo em vídeo

 

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​Hindemburg tem o QI mais alto do Brasil e um dos mais altos do mundo 233 (σ=16), foi convidado para ser o representante da América Latina no Intercontinental High-IQ Forum, é recordista mundial registrado no Guinness Book 1998, foi protagonista em reportagem no Fantástico da rede Globo por ter maior QI do Brasil, aprimorou os trabalhos de 6 ganhadores do Nobel e resolveu vários problemas científicos e matemáticos que estavam em aberto há décadas e há séculos. Quando criança, teve desenvolvimento precoce e, de acordo com sua mãe, aos 6 meses de idade já falava fluentemente, construindo sentenças completas, inteligíveis e com significados complexos. Embora esse fenômeno tenha chamado a atenção de seus familiares, nunca pesquisaram por algum programa especial para matriculá-lo. Muitas vezes, quando um talento como esse é descoberto, os pais tratam de inscrever seus filhos em programas especiais de ensino acelerado. Mas no caso de Hindemburg, não houve pressão nem intervenção dos pais. Nesse aspecto, se assemelha a Johann Karl Friedrich Gauss, que também demonstrou dotes excepcionais muito jovem, mas seus pais não interferiram em seu ritmo de aprendizado, deixando seguir o fluxo natural. Questionado sobre o assunto, Hindemburg considera isso uma vantagem, porque enquanto outras crianças precoces foram treinadas para memorizar e repetir grandes quantidades de informações de livros, ele pôde evoluir naturalmente sua criatividade e seu pensamento analítico, que ele considera mais importantes do que a repetição mecânica. Como resultado, o desenvolvimento de Hindemburg foi muito diferente do de outras crianças super precoces. O pai de Ainan Cawley, por exemplo, comenta que seu filho, aos 7 anos, já lia livros de Química de adultos, enquanto Hindemburg só começou a estudar Química aos 16 anos. Por outro lado, enquanto Ainan Cawley e outras crianças super precoces continuavam memorizando e repetindo informações até a idade adulta, Hindemburg já estava criando e descobrindo muito cedo. Aos 9 anos, durante uma aula de Geografia, Hindemburg realizou uma das proezas mais notáveis para uma criança nessa idade, talvez a mais notável: ele deduziu alguns dos fundamentos da Geometria Fractal, ao demonstrar que a medida do perímetro do litoral do Brasil não variava na mesma proporção em que variava a escala do mapa, e explicou corretamente o motivo pelo qual isso acontecia. A dedução desses conceitos é extremamente difícil inclusive para adultos com mais de 170 de QI. Uma proeza não tão expressiva ocorreu aos 13 anos, ao ler a biografia de Norman Pogson (no livro "Gênios da Humanidade"), em que Pogson, ao tratar do brilho das estrelas, afirmava que uma diferença de 5 magnitudes correspondia a uma proporção de brilho de 100 para 1, e uma diferença de 1 magnitude correspondia à uma proporção de raiz quinta de 100 para 1. Hindemburg tinha uma calculadora simples com operações de soma, subtração, multiplicação, divisão e raiz quadrada, sem outras funções, e desenvolveu um método para calcular a relação entre os brilhos com base nas diferenças de magnitudes e vice-versa, utilizando apenas os recursos disponíveis nessa calculadora, isso equivale à descoberta do conceito de logaritmos e de um método para calculá-los.

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Também teve um desenvolvimento físico um pouco mais rápido que o normal, começou a caminhar com 371 dias, no aniversário de seu tio. Com dois anos de idade, Hindemburg feriu a gengiva e teve uma hemorragia que durou vários dias, sendo diagnosticado como hemofílico. Isso teve um profundo impacto sobre sua vida, pois sua mãe não o deixava sair de casa para brincar, já que poderia sangrar até a morte se sofresse qualquer ferimento leve. Anos mais tarde, quando perdeu seus primeiros dentes decíduos, sua mãe também ficou desesperada, com medo de que pudesse voltar a sangrar ininterruptamente, mas isso não ocorreu. Seus primeiros dentes caíram, houve um pouco de sangramento, mas nada fora do normal. Por isso o diagnóstico inicial foi contestado, pois hemofilia seria incurável, mas no seu caso, aparentemente houve uma “remissão espontânea” ou talvez tenha sido erro de diagnóstico. A reanálise do caso levou à hipótese de que poderia ser uma deficiência plaquetária com sintomas semelhantes aos da hemofilia.​

 

Embora tenha crescido num ambiente sem abundância financeira nem cultural, apresentou diversos talentos precoces e um comportamento muito diferente do das outras crianças, a tal ponto que, aos 3 anos de idade, seus pais o levaram para ser examinado psicologicamente e constatou-se que tinha a idade mental de 9 anos. Isso corresponde a um QI em torno de 300 na escala Cattell, equivalente a 233 na escala Stanford-Binet. Em 2005, o presidente e fundador de Pars Society (para pessoas com QI acima de 180), Baran Yonter, fez uma estimativa de que o QI de Hindemburg está acima de 200, alto demais para ser medido pelos testes. Para efeito de comparação, o QI médio da população mundial é 100 e o QI médio no Brasil é 87. De acordo com a classificação originalmente proposta pelo Dr. Lewis Terman, o QI necessário para ser considerado “superdotado” é 140 e para ser considerado “gênio” é 180. De acordo com Garth Zietsman (artigo disponível aqui) o QI médio dos engenheiros do MIT é 144 e a média dos ganhadores do prêmio Nobel em áreas científicas é 155. Há controvérsias sobre qual o QI correto dos ganhadores do Nobel, porque os testes de QI tradicionais são considerados inadequados para medir corretamente nesse nível.

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No início do século XX, estudos desenvolvidos nos Estados Unidos pela Dra. Leta Hollingworth mostraram que crianças de 8 a 10 anos com capacidade intelectual semelhante à de adultos com QI 100 tendem a não se adaptar ao sistema de ensino convencional. O que esperar então de uma criança de 9 anos com capacidade intelectual de um adulto com 170 de QI? A maioria das crianças do estudo de Leta Hollingworth abandonava a escola, já que as tarefas escolares não oferecem desafios estimulantes a elas, o ritmo de ensino não acompanha o ritmo de aprendizado destas crianças, não se valoriza a criatividade nem o pensamento crítico. O ensino convencional se resume a decorar e repetir informações. Esse problema é especialmente grave entre crianças pobres. Thomas Edison, Michael Faraday, Steve Jobs são alguns exemplos de crianças profundamente talentosas, provenientes de famílias com poucos recursos, que abandonaram precocemente a vida acadêmica. Nestes três casos, apesar de terem enfrentado numerosas adversidades, conquistaram sucesso profissional, mas são exceções. A grande maioria destas crianças acaba como Christopher Michael Langan (QI 195, segurança em boate) ou Rick Rosner (QI 193, modelo nudista), em subempregos, resultando num inestimável prejuízo para o mundo, já que poderiam contribuir para a cura de numerosas doenças e solucionar uma larga variedade de problemas científicos, sociais, tecnológicos, educacionais etc. 

 

Para enfrentar esse catastrófico problema de evasão escolar, que implicava justamente a perda das mentes mais brilhantes do país, Dra. Hollingworth fundou uma instituição para identificar crianças com este perfil e oferecer cursos especiais a elas, respeitando o ritmo individual de aprendizado, incentivando a produção criativa e a análise crítica. Até hoje The Hollingworth Center for Highly Gifted Children atende anualmente centenas de crianças talentosas e as orienta para a carreira acadêmica, ou para a área na qual apresentam maior vocação, assegurando que se tornem cidadãos produtivos e contribuam para o bem-estar da comunidade. 

De acordo com Dra. Eunice Maria Lima Soriano do Alencar, em 1978 havia nos Estados Unidos 1200 instituições destinadas ao ensino especial para crianças talentosas. Em Israel, no Reino Unido, na Alemanha, na França, na Austrália e em praticamente todos os países desenvolvidos, também há numerosos institutos com propostas semelhantes. Um emitente educador australiano declarou que considerava muito importante o investimento na educação especial de portadores de altas habilidades porque esse é o recurso natural mais valioso de uma nação. De fato, nos anos 1970, a China, a Índia e a Tailândia iniciaram um vigoroso processo de incentivo e apoio a crianças e jovens talentosos, com massivo investimento na educação especial. A Tailândia não deu continuidade ao projeto, mas a China e a Índia logo começaram a colher os excelentes frutos desse empreendimento, cujos resultados, cerca de 15 anos depois, começaram a se refletir num acelerado desenvolvimento científico, tecnológico, cultural, econômico e social, elevando estes países à condição de principais potências mundiais e com mais rápida ascensão nos últimos 30 anos, melhorando substancialmente a qualidade de vida de todos os seus cidadãos. Lamentavelmente não existe nada similar no Brasil. 

A vida escolar de Hindemburg não foi muito diferente do esperado, com base nos estudos da Dra. Hollingworth, sobretudo por viver no Brasil, onde o descaso com a Educação Básica é aviltante, e muito pior ainda com a Educação Especial, que praticamente não existe no país. Hindemburg abandonou os estudos várias vezes, desde a 5ª série, até se afastar definitivamente no 1º semestre da faculdade de Física. Embora não tenha optado pela carreira acadêmica, acabou produzindo um legado intelectual muito substancial, com numerosas inovações. 

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Hindemburg é autor de mais de 1700 artigos em diferentes campos do conhecimento, inclusive com propostas inovadoras de considerável relevância em Investimentos, Psicometria, Xadrez, Astrometria, Astrofísica, Ciência Cognitiva, Filosofia, Teologia, Antropometria, Biomedicina, Gerenciamento de riscos, Data Science, entre outras. Hindemburg também é detentor de alguns recordes mundiais em atividades intelectuais, um dos quais está registrado no Guinness Book, edição de 1998, páginas 110-111. Veja a seguir alguns depoimentos, vídeos, fotos, reportagens e outros documentos sobre esse evento:

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